Associazione Equatore Onlus

Via Privata De Vitalis, 11
25124 Brescia

Associazione Orizzonte Ediesse

Via Tosio, 24
25121 Brescia

Studio Reti Sociali

Via Tosio, 24
25121 Brescia

La questione palestinese

La rete di storia Angelus Novus, l’Associazione di amicizia Italia-Palestina, circolo di Brescia, L’Associazione Equatore Onlus di Brescia, progetto Archivio Palestina, e l’Associazione Odradek XXI presentano il progetto formativo La Questione palestinese: origini, sviluppi, rappresentazioni, in programma il 30 e 31 marzo 2009 presso l’ITC Lunardi e l’istituto Superiore “V. Gambara” di Brescia.
Chi è interessato può scaricare il programma del progetto e la scheda di iscrizione.

Il 5 per mille a Equatore Onlus

In occasione delle scadenze fiscali del 2009 vi invitiamo a destinare il 5 per mille della vostra dichiarazione dei redditi a Equatore Onlus. Leggete i nostri comunicati per scoprire come farlo e soprattutto perché.

Attività in corso

Anche per il 2009 Equatore Onlus e Orizzonte Ediesse collaborano con la Provincia di Bergamo all’organizzazione di un percorso formativo dal titolo L’Italia e i nuovi cittadini europei, che si svolge dal 19 febbraio al 19 marzo presso il Palamonti di Bergamo. Per maggiori informazioni potete consultare il pieghevole relativo al progetto.

Presentazione

Equatore Onlus è un’associazione apartitica e aconfessionale senza scopo di lucro, fondata nel 2004 a Brescia con finalità esclusive di solidarietà sociale. Svolge la propria attività nell’ambito della formazione, anche professionale, beneficenza, cooperazione pedagogica e sanitaria, tutela dei diritti civili e dell’ambiente.
Tra i soci vi sono esperti professionisti qualificati in scienze umane e sociali, tecnologiche, economiche, sanitarie e ingegneristiche. In Italia e all’estero, soprattutto in alcuni paesi africani, promuove e salvaguarda la cultura italiana, dando voce contemporaneamente alle tradizioni, alle persone e ai popoli che incontra e con i quali collabora.
I principi e i valori sostenuti in tutte le sue iniziative sono in totale accordo con la Costituzione italiana, la Dichiarazione dei Diritti dell’Uomo sanciti dalle Nazioni Unite, le Convenzioni tra l’Unione europea e i Paesi ACP (Africa, Caraibi, Pacifico), la legge italiana per la Cooperazione allo Sviluppo del 26/02/1987, la Carta dei Diritti del Bambino, le Costituzioni e le leggi dei Paesi stranieri in cui opera.

1. Progetti in corso

1.1. Progetto “Italiani in Africa tra passato e presente”

Il progetto prevede la realizzazione in Africa e in Italia di una rete di piccoli musei storico-etnografici e di documentazione, ai quali saranno collegati centri studi specializzati già esistenti e spazi per attività formative e didattiche, seminari e convegni, finalizzati a promuovere e salvaguardare la storia dell’Africa e la cultura italiana in Africa, con particolare attenzione alle ex-colonie.
A tale scopo il progetto organizza archivi storico-letterari, raccoglie oggetti e materiali significativi, tutela con strumenti adeguati memorie e tradizioni orali e scritte di italiani che hanno incontrato l’Africa e vi hanno soggiornato a vario titolo nei secoli scorsi fino a oggi: viaggiatori, esploratori, mercanti, missionari, militari, imprenditori, insegnanti, volontari, funzionari, diplomatici, professionisti, artisti, semplici cittadini.
Uno spazio importante è riservato agli italiani ormai rientrati definitivamente nel nostro Paese o emigrati in altri continenti e ai loro discendenti.
In Italia e all’estero, in particolare nella Repubblica Democratica del Congo, Eritrea, Zambia, Uganda, Zimbabwe e Kenya, sono in corso contatti con singole persone, esperti, missionari, archivi specializzati. Si sono avviate anche attività di individuazione, censimento e raccolta di materiali utili quali fotografie, oggetti, documenti, memorie scritte e orali, diari, carteggi.
È stata promossa, ed è in fase di pubblicizzazione, l’iniziativa “Gli italiani raccontano” che prevede la realizzazione di interviste audioregistrate o videoregistrate a nostri connazionali che a vario titolo hanno incontrato l’Africa o ancora vi risiedono.
I materiali raccolti trovano la loro collocazione nei piccoli musei attualmente in fase di progettazione, in percorsi didattici preparati per la scuola italiana e per le scuole italiane all’estero, in attività seminariali, di documentazione e di ricerca.
La realizzazione di questo progetto può favorire una maggiore valorizzazione delle minoranze italiane all’estero e dei loro contributi alla storia del continente africano, permettendo contemporaneamente agli italiani di riappropriarsi della loro storia, non soltanto attraverso i libri, ma anche tramite testimonianze vissute.

1.2. Progetto “Scuola senza frontiere”

1. A Nairobi (Kenya) presso la Scuola Internazionale St. Joseph, in funzione da una decina di anni grazie al contributo determinante di enti e associazioni italiane, il nostro progetto prevede:
   • il reperimento e l’invio di libri e materiali scolastici;
   • l’impegno a far conoscere in Italia l’esistenza di questa scuola e dei modelli pedagogici innovativi da essa utilizzati per l’insegnamento e l’apprendimento in classi multietniche e multiculturali;
   • il sostegno a uno scambio interculturale tra alunni e insegnanti italiani e stranieri;
   • l’avvio di corsi di formazione professionale e l’installazione di scuole-bottega di panetteria, gelateria, meccanica, elettrotecnica, impiantistica elettrica, riparazione di elettrodomestici e macchine per l’ufficio, laboratori di maglieria e tessitura, centri per la creazione e diffusione di essenze e profumi, corsi di estetista;
   • istituzione di una scuola per interpreti in lingue europee e africane;
   • realizzazione di un centro multifunzionale informatico, telematico e con servizi di copisteria.
   Sono in corso contatti con realtà imprenditoriali, associazioni professionali di categoria, esperti dei settori coinvolti, operatori già pensionati interessati a collaborare nelle attività di costruzione dei laboratori, reperimento dei macchinari, attività di insegnamento teorico e pratico, supervisioni tecniche. Sono altresì in fase di realizzazione studi sulle materie prime, sui bisogni dei mercati locali, le risorse naturali e i processi produttivi già esistenti in Kenya, impiegabili e valorizzabili nelle scuole-bottega, sulle scuole professionali già esistenti e sugli interessi specifici degli adolescenti e dei giovani a scegliere questi indirizzi scolastici.
2. In Guinea Bissau è in fase di pianificazione il progetto di cooperazione pedagogica italo-guineana chiamato “No Djunta”, che nella lingua locale significa “Mettiamoci insieme”.
   Esso ha tra i suoi scopi principali il consolidamento e il riutilizzo delle strutture scolastiche collocate nelle aree più marginali di uno dei Paesi più poveri dell’Africa, recentemente distrutte dalla guerra civile.
   Il progetto si propone anche la formazione, la riqualificazione e il sostegno economico di un gruppo di maestri elementari, perché all’interno del processo di insegnamento-apprendimento essi possano sia valorizzare con i loro alunni i principi educativi ereditati dalle loro culture tradizionali, sia entrare nella modernità in modo armonico, utilizzando anche i nuovi strumenti informatici e multimediali applicati al mondo della scuola.

1.3. Progetto “Turismo scolastico e internazionale”

In Italia e all’estero è in fase di progettazione e pubblicizzazione il progetto “Nord-Sud Sud-Nord”.
Il progetto:

• si rivolge inizialmente a scolaresche e insegnanti della Calabria e della Lombardia, alle quali si proporranno gite scolastiche e viaggi di istruzione secondo percorsi turistici originali, didatticamente significativi ed efficaci che consentano uno scambio e una conoscenza reciproca tra i cittadini del Sud e del Nord Italia;
• propone che nei Paesi dove l’Associazione ha contatti o realizzerà progetti di cooperazione si creino attività di turismo sostenibile e di accoglienza di studenti e docenti che intendano perfezionare i loro studi con ricerche sul campo o nei settori in cui l’Associazione è competente. Essa funzionerà da “tutor” per i vari aspetti della permanenza e degli studi specialistici.

1.4. Progetto “Scuole, Ambiente e Imprese”

Il progetto, a partire dall’importanza che stanno assumendo l’ambiente e la salute nel ventunesimo secolo, prevede una serie di interventi strutturati e diversificati nelle scuole di ogni ordine e grado di Brescia e provincia.
Questi interventi saranno sperimentati nel triennio 2006-2009 e verrà valutato scientificamente il loro grado di esportabilità in altre regioni e province italiane e in Paesi stranieri.
Le attività, che comprenderanno anche ricerche-azioni e indagini qualitative, sono destinate ad alunni e insegnanti, ma anche aperte al territorio, e avranno come oggetto i seguenti temi: la percezione dell’ambiente nel bambino e nell’adolescente; la percezione del rischio ambientale e del concetto di limite nei giovani; la relazione tra cibo e persone e l’educazione alimentare nei bambini, preadolescenti e adolescenti di Brescia e provincia; la relazione tra uomo e ambiente nelle valli bresciane: percorsi e ricerche storico-ambientali; ambiente e imprese bresciane all’estero; i rapporti tra religioni, uomo e ambiente, finalizzati a individuare e realizzare azioni comuni a promozione e salvaguardia della natura, del patrimonio socio-culturale e storico-artistico di territori e persone; la costruzione di strategie per la valorizzazione del territorio bresciano e della sua cultura d’impresa; la creazione di percorsi di alta formazione nel settore dell’educazione ambientale; interventi di scambio di conoscenze e trasferimento di tecnologie appropriate nei e dai Paesi del Sud del mondo.

1.5. Progetto “Ospiti in famiglia”

Il progetto si propone di offrire ospitalità, ovvero vitto e alloggio, a soci e a persone italiane e straniere in temporaneo stato di disagio sociale o economico in quanto costretti a lasciare le proprie abitazioni per seguire e assistere parenti ospedalizzati, adulti o bambini.
Il progetto si rivolge anche a persone anziane che vogliono trascorrere un periodo di vacanza in qualità di ospiti presso una famiglia.

2. Progetti realizzati o elaborati nel periodo 2004-09

• Progettazione e realizzazione di corsi di formazione e di aggiornamento in scuole superiori di Brescia e Provincia, Lecco e Varese sulla storia dell’Africa e del Medio Oriente, la storia dell’infanzia e il rapporto tra cibo, culture e persone. I corsi, articolati in lezioni e laboratori, si rivolgono ad alunni e insegnanti.
• Progettazione e realizzazione, in collaborazione con il Centro Studi Anei di Brescia (Associazione Nazionale ex-Internati), di un Laboratorio di Storia e di Letteratura coloniale italiana, con la formazione di un primo piccolo archivio locale di documenti inediti relativi alle ex colonie italiane collocato all’interno di un istituto professionale bresciano e aperto su richiesta negli orari scolastici.
• Missioni di valutazione in Eritrea, finalizzate a reperire elementi per dare voce agli ultimi sopravvissuti italiani in Asmara, per costituire una rete di piccoli musei italo-africani aventi per oggetto “Gli italiani in Africa tra passato e presente”, e per preparare adeguati ed efficaci percorsi didattici sulla storia e la cultura e destinati alla scuola italiana e alle scuole italiane all’estero.
• Percorsi formativi ideati e realizzati per conto dell’ASL e della Provincia di Bergamo e in collaborazione con l’ASGI (Associazione per gli Studi Giuridici sull’Immigrazione) sulla promozione e tutela dei diritti civili di minori e persone straniere presenti in Italia. I percorsi si rivolgono a operatori degli sportelli immigrazione, assistenti sociali, psicologi, avvocati, mediatori culturali, operatori scolastici, operatori e volontari delle realtà sociali per l’immigrazione, addetti Uffici Anagrafe comunali, funzionari e dirigenti di Questure e Prefetture.
• Elaborazione e pubblicizzazione di progetti sperimentali di letterature extraeuropee, storia contemporanea e storia delle donne destinati in questa fase agli istituti scolastici secondari di Brescia e Provincia.
• Elaborazione dei progetti: Italiani in Africa tra passato e presente; Scuola senza frontiere; Scuole, Ambiente e Imprese.

3. Servizi offerti agli utenti, al pubblico interessato,
ai soci, ai donatori

• Una propria sede nel centro storico della città di Brescia.
• Una biblioteca di circa seimila volumi, alcuni dei quali altrimenti introvabili in Italia. Tra le sezioni della biblioteca figurano: Africa, America Latina, Antropologia culturale e della salute, Etnopsichiatria, Diritti civili, Immigrazione, Storia e Storie locali, Glottodidattica, Linguistica ed Etnolinguistica, Teologia, Psicologia, Pedagogia, Antropologia dell’educazione, Antropologia giuridica.
• Un’emeroteca che conta attualmente oltre duecentocinquanta riviste in abbonamento. Tra i settori rappresentati ricordiamo: Africanistica, Ambiente, Antropologia ed Etnopsichiatria italiana e straniera, Attualità e Informazione religiosa, Diritti umani e Diritti civili, Diritto dell’immigrazione, Diritto di famiglia comparato, Diritto privato internazionale, Diritto d’asilo e rifugiati, Diritto delle professioni sanitarie, Professioni sanitarie e bioetica, Informazione bibliografica, Missioni, Pedagogia e Scienze dell’educazione, Psicologia e riviste specializzate su handicap e disabilità, Solidarietà nazionale e internazionale, Storia contemporanea e storia locale, Teologia e ricerca spirituale.
• Seminari, giornate di studio, percorsi formativi.
• Attività di sbobinatura, organizzazione e redazione di testi, preparazione di atti di convegni.
• Attività di sostegno e di supervisione per studenti di ogni ordine e grado, in Italia e all’estero, in particolare studenti universitari impegnati in tesi di laurea, perfezionamenti, master, dottorati di ricerca.
• Costruzione su richiesta di bibliografie e sitografie mirate.
• Un archivio stampa relativo alle scienze umane e sociali con circa trentamila articoli tratti da quotidiani e settimanali nazionali e locali a partire dal 1970.
• Archivi settoriali su: Colonialismo italiano; Diritti civili; Legge Bossi-Fini; Diritto d’asilo; Palestina; Guinea-Bissau; Regione africana dei Grandi Laghi (Rwanda, Burundi, Repubblica Democratica del Congo, Kenya, Tanzania, Uganda); Eritrea; Psicologia clinica ed etnopsichiatria, Antropologia giuridica.
• Un sito Internet.

Rimaniamo a disposizione per qualunque chiarimento, informazione e integrazione su tutti gli argomenti oggetto del presente documento.

Per scoprire come sostenere le attività dell’Associazione Equatore Onlus consultare la sezione Sostegno

Diventare soci

Per diventare socio di Equatore Onlus o di Orizzonte Ediesse è necessario compilare gli appositi moduli (uno per Equatore e un altro per Orizzonte) e poi rivolgersi presso la sede delle associazioni, all’indirizzo indicato nella sezione Contatti. Il modulo è in formato Pdf e può essere visualizzato con Adobe Reader, scaricabile gratuitamente dal sito di Adobe, o con un altro programma adatto.